(19)中华 人民共和国 国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 202122281591.2 (22)申请日 2021.09.2 2 (73)专利权人 刘宇晴 地址 445300 湖北省恩施土家族苗族自治 州建始县 长梁乡百股村九 组56号 专利权人 李萌 (72)发明人 朱丽亚　 (51)Int.Cl. A47B 41/00(2006.01) A47B 41/02(2006.01) A47B 41/06(2006.01) A47B 63/00(2006.01) A47B 95/00(2006.01) A47B 97/00(2006.01) A47B 91/02(2006.01) F21V 33/00(2006.01) (54)实用新型名称 一种语文教学用慕 课整理装置 (57)摘要 本实用新型公开了一种语文教学用慕课整 理装置， 包括书 桌， 所述书 桌主要由支腿、 桌面和 书架组成， 所述支腿底端设置有盛放槽， 所述支 腿底端设置有螺纹杆， 所述螺纹杆通过螺纹旋转 安装在盛放槽内部， 所述螺纹杆底端设置有底 板， 所述桌面底端设置有盛放盒， 所述盛放盒通 过螺栓固定安装在桌面底端， 所述书架位于桌面 上侧， 所述书架底端通过螺栓固定安装在桌面上 侧， 所述书架内部设置有多个隔板， 所述隔板放 置在书架内部， 所述书架上端设置有照明灯， 所 述照明灯两端设置有灯座， 所述灯座通过螺栓固 定安装在 书架上端两侧位置。 本实用新型将书架 和书桌结合在一起， 方便对整理好的文件进行放 置， 同时能够通过照明灯进行照明， 使用起来非 常的方便 。 权利要求书1页 说明书3页 附图3页 CN 216316361 U 2022.04.19 CN 216316361 U 1.一种语文教学用慕课整理装置， 其特征在于： 包括书桌(1)， 所述书桌(1)主要由支腿 (2)、 桌面(3)和书架(7)组成， 所述支腿(2)位于桌面(3)底端四周， 所述支腿(2)上端通过螺 栓固定安装在桌面(3)底端， 所述支腿(2)底端设置有盛放槽(11)， 所述支腿(2)底端设置有 螺纹杆(13)， 所述螺纹杆(13)通过螺纹旋转安装在盛放槽(11)内部， 所述螺纹杆(13)底端 设置有底板(15)， 所述底板(15)上端焊接在螺纹杆(13)底端位置， 所述桌面(3)底端设置有 盛放盒(10)， 所述盛放盒(10)通过螺栓固定安装在桌面(3)底端， 所述书架(7)位于桌面(3) 上侧， 所述书架(7)底端通过螺栓固定安装在桌面(3)上侧， 所述书架(7)内部设置有多个隔 板(9)， 所述隔板(9)放置在书架(7)内部， 所述书架(7)上端设置有照明灯(4)， 所述照明灯 (4)两端设置有灯座(6)， 所述灯座(6)通过螺 栓固定安装在书架(7)上端两侧位置 。 2.根据权利要求1所述的一种语文教学用慕课整理装置， 其特征在于： 所述底板(15)上 端设置有拨轮(14)， 所述拨轮(14)与底板(15)为 一体设置 。 3.根据权利要求1所述的一种语文教学用慕课整理装置， 其特征在于： 所述螺纹杆(13) 位于盛放槽(11)内部段上端设置有限位板(12)， 所述限位板(12)底端焊接在螺纹杆(13)上 端位置。 4.根据权利要求1所述的一种语文教学用慕课整理装置， 其特征在于： 所述隔板(9)一 侧设置有标识板(8)， 所述标识板(8)焊接在隔板(9)上端一侧位置 。 5.根据权利要求1所述的一种语文教学用慕课整理装置， 其特征在于： 所述照明灯(4) 两端设置有轴杆(5)， 所述轴杆(5)一端焊接在照明灯(4)一侧， 所述轴杆(5)另一端嵌入灯 座(6)内部， 所述轴杆(5)与灯座(6)之间旋转连接 。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216316361 U 2一种语文教 学用慕课整理装 置 技术领域 [0001]本实用新型 涉及语文教学设备技 术领域， 具体为 一种语文教学用慕课整理装置 。 背景技术 [0002]慕课即大规模开放在线课程， 是"互联网+教育"的产物。 英文直译"大规模开放的 在线课程"， 是新近涌现出来的一种在线课程开 发模式， 语文 是语言和文学、 文化的简称， 包 括口头语言和书面语言； 口头语言较随意， 直接易懂， 而书面语言讲究准确和 语法； 文学包 括中外古今文 学等， 在语文慕课教学时， 需要在书桌上进行文献资料整理， 现有的书桌结构 较为简单， 使用非常的不方便 。 [0003]为此， 提出一种语文教学用慕课整理装置 。 实用新型内容 [0004]本实用新型的目的在于提供一种语文 教学用慕课整理装置， 将书架和书桌结合在 一起， 方便对整理好的文件进行放置， 同时能够通过照明灯进行照明， 使用起来非常的方 便， 以解决上述背景技 术中提出的问题。 [0005]为实现上述目的， 本 实用新型提供如下技术方案： 一种语文教学用慕课整理装置， 包括书桌， 所述书桌主要由支腿、 桌面和书架组成， 所述支腿位于桌面底端四周， 所述支腿 上端通过螺栓固定安装在桌面底端， 所述支腿底端设置有盛放槽， 所述支腿底端设置有螺 纹杆， 所述螺纹杆通过螺纹旋转安装在盛放槽内部， 所述螺纹杆底端设置有底板， 所述底板 上端焊接在螺纹杆底端位置， 所述桌面底端设置有盛放盒， 所述盛放盒通过螺栓固定安装 在桌面底端， 所述书架 位于桌面上侧， 所述书架底端通过螺栓固定安装在桌面上侧， 所述书 架内部设置有多个隔板， 所述隔板放置在书架内部， 所述书架上端设置有照明灯， 所述照明 灯两端设置有灯座， 所述灯座 通过螺栓固定安装在书架上端两侧位置 。 [0006]书桌用于进行整理文件， 支腿用于进行支撑， 桌面用于放置物品， 照明灯用于进行 照明， 灯座用于安装照明灯书架用于放置文件， 隔板用于将不同种类的文件进 行隔开， 盛放 盒用于放置物品， 盛放槽用于盛放螺纹杆螺纹杆用于对支腿进行调节， 底板用于增加支腿 与避免的接触面积。 [0007]所述底板上端设置有拨轮， 所述拨轮与底板为 一体设置 。 [0008]拨轮的设置方便使用者进行把持， 便 于使用者对螺纹杆进行旋转。 [0009]所述螺纹杆位于盛放槽内部段上端设置有限位板， 所述限位板底端焊接在螺 纹杆 上端位置 。 [0010]限位板的设置用于限制螺 纹杆的活动范围， 避免在调节螺纹杆时螺纹杆脱离盛放 槽。 [0011]所述隔板一侧设置有标识板， 所述标识板焊接在隔板上端一侧位置 。 [0012]标识板的设置能够对隔板一侧的内容进行 标注， 方便使用者进行查找资料。 [0013]所述照明灯两端设置有轴杆， 所述轴杆一段焊接在照明灯一侧， 所述轴杆另一端说　明　书 1/3 页 3 CN 216316361 U 3